文章摘要:<正>主编寄语:2020年,本刊推出的“阅读中的青年学者”编辑出版学阅读书单,获得了很好的社会反响。出版科学公众号数据显示,《阅读中的青年学者:2019年编辑出版学阅读书单》一文的阅读量荣登本刊当年全部文章的首位。这表明大家对学者,尤其是青年学者阅读问题的关注。学者的阅读,不仅具有全民阅读的普遍价值,而且还有其特殊意义。如果说全民阅读的意义在于文化的传播与传承以及公众文化素养的提升,那么,学者阅读的意义则更多地体现为社会文化的建构价值。学者的阅读情况,能够部分反映其文化生产的价值取向。因此,关注学者,尤其是青年学者阅读,具有更为重要的社会文化意义。

文章关键词:

论文分类号:G230